情况说明：

周六上午，他们二女一男三人来到咨询中心，坐下来后，C告诉我B是她的好朋友，也想来体验一下沙盘，我们喝着茶聊了一会儿心理学相关的话题后，他们猜拳决定座位顺序，接着便到沙盘室选择座位和需要的沙具。这次选择沙具最长的用了8分钟，B先选好坐下来，接着是C、A。

制作情况：

A（男）：水晶球（做沙堆）、钻石（做沙堆）、天使、浴盆（挖河）、狗、木箱（掩沙）。

讨论：喜欢水晶球、钻石、天使；不喜欢浴盆（最不喜欢，其中丑陋的狗、变异物）、狗、木箱（棺材）。

B（女）：大蜘蛛、博士、蜈蚣、观音、老鼠、狮身人。

讨论：喜欢博士（最喜欢）、观音、狮身人；不喜欢大蜘蛛、蜈蚣、老鼠（最不喜欢，恼心）。

C（女）：绿草、婚礼马车（挖河）、婴儿、长城、黑马、棺材。

讨论：喜欢绿草、婚礼马车、婴儿；不喜欢长城、黑马、棺材；感到恶心，黑色的会恐惧。

 

第1轮调整情况：

A：移动天使。

讨论：娃娃很可爱，小男孩（天使）去陪她。

B：移动蜈蚣（从长城下向前移）。

讨论：被C的长城压得太难受了，把它拿出来，没想到又被压住。

C：移动黑马（压在蜈蚣身上）。

讨论：蜈蚣有潜在的危险，把它压住。

第2轮调整情况：

A：抓沙向浴盆里撒。

讨论：丑陋的怪物（浴盆中的狗）很自得，怕对别人有伤害，埋起来。

B：移动狮身人（移动前C拿沙具被制止）。

讨论：狮身人代表奥秘，让它离得更近些，更清楚。

C：移动婚礼马车、婴儿。

讨论：把自己的东西退回去，远点更好些。

互动：C听到B对自己叫停时有什么感受？（C有点不爽，B感到被忽略）

第3轮调整情况：

A：移动天使、钻石（朝向自己）、狗。

讨论：男孩过来陪孤单的娃娃，狗和蜘蛛在一起不合适，浴盆中的怪物死了会高兴，但我不应该杀它。

B：做沙堆后放上观音。

讨论：感觉有些不和谐，姥姥（观音）能处理这些危险，她带着家族的力量。

C：移动棺材。

讨论：也感觉到危险，棺材和老鼠对抗。

第4轮调整情况：

A：移动天使（距婴儿更近，躺下来）。

讨论：天使离小孩太远，移近些、躺下来和娃娃说话。

   互动：A和C对当下男孩和娃娃有什么感受？（C没什么感觉，A想让娃娃听到她说话）

B：移动老鼠。

讨论：棺材挡住视线，小老鼠移开些可以看到一切。

C：移动棺材、黑马。

讨论：黑马太多事了（帮B压住不喜欢的），没必要再帮B处理不喜欢的东西了。

第5轮调整情况：

A：移动天使（站立）。

讨论：挺开心，娃娃终于有反应了。

B：移动蜈蚣。

讨论：姥姥的力量也是有限的，累了，把不喜欢的集中在一起更容易看管。

C：移动婴儿（站在天使对面）。

讨论：自己心里明白，但别人不知道便不理解自己，需要去表达。

沙盘的主题：

个人主题：A：相互关爱；B：娇琳园；C：爱。

共同主题：爱。

咨询师的观察和分析：

1、通过沙盘互动我发现原本是好朋友的B和C存在很多的隐形冲突（C把自己认为存在潜在危险且不顾忌对方的感受，也不与对方交换意见，直接去处理B的沙具），这种存在隐形冲突的交往模式必定会给对方造成不悦感，且在团体沙盘互动中被双方发现和讨论，对她们之间的亲密关系发展和促进将有着积极的推动作用。

2、活动过程中，A的小男孩和C的娃娃能进行有效的沟通和对话，必定会促进他们二人之间正常的沟通和交流。更为重要的是C在互动过程中由被动沟通变得主动交流，这是团体沙盘所给予她的意义最大的成长。

3、“爱”的主题让我感动，这是心理成长过程中必需的滋养元素。在这个物欲横流的社会形态下，人与人之间似乎变得更为功利，更加冷漠，然而在这样一个小小的团体沙盘活动中，每个人都能感受到“爱”确实来之不易，不管是对自己的爱，或是相互关爱，这都会让人觉得心里暖暖的、舒服！

（本站原创，版权所有，非营利性转载请注明“菏泽和合心理 作者 赵洪敏”，谢谢！）